在撰写事业编人物案例时，可以遵循以下步骤和结构：

简述人物事迹

选择人物最为主要、突出且广为人知的事迹进行简洁明了的论述。例如，张桂梅四十余年致力于贫困山区女子教育，用教育之光阻断贫困代际传递。

突出人物主要成就

列举人物在某一领域的主要成就和贡献。例如，洪家光在航空发动机零部件研制专用工装工具方面的技术革新和难题解决。

论述人物精神品质

分析人物具备的优秀个人品质，这些品质是人物被讴歌和赞扬的关键。例如，张桂梅的坚守初心、无私奉献和大爱情怀。

写作示例

案例一：张桂梅

简述人物事迹

张桂梅，一名坚守教育岗位的共产党员，在艰苦的生活条件下，创建了免费女子高中——华坪女子高中，致力于改变山区女子的教育现状。

突出人物主要成就

自2002年筹建华坪女高以来，张桂梅帮助1804名大山女孩走进大学，高考成绩综合排名位居丽江市第一，一本上线率保持在40%以上。

论述人物精神品质

张桂梅即使在病痛折磨下，仍坚守在教学一线，将治病的钱用于学生教育，体现了她无私无我、大爱情怀的精神品质。

案例二：洪家光

简述人物事迹

洪家光是一名航空发动机零部件研制专用工装工具的研究者，他爱岗敬业，坚持不懈，用匠心守护国产战机“中国心”。

突出人物主要成就

洪家光在20多年的工作中，完成了200多项工装工具技术革新，解决340余项难题，练就了过硬的加工技能。

论述人物精神品质

洪家光在工作中精益求精、攻坚克难、敢于创新，体现了大国工匠的党性与初心。

案例三：刘桂珍

简述人物事迹

刘桂珍是一名全身心服务村民的好支书，通过自学和请教，成为村民信任的“全能医生”，并兼任了29年代课教师。

突出人物主要成就

刘桂珍带领村民种树、垫钱送苗、成立苗木合作社，注册以“刘桂珍”命名的商标，带领村民走出贫困。

论述人物精神品质

刘桂珍服务为民，无私奉献，无论刮风下雨，还是半夜三更，都会第一时间赶到村民家中，体现了她全心全意为人民服务的精神品质。

通过以上结构和示例，可以有效地撰写出具有感染力和说服力的事业编人物案例。