我认为学生只有优秀的和不优秀的，而不能分为中国的和外国的。关键在于学校提供的教学环境和平台是否能把MBA 学生的潜力发挥出来，能否变得更加优秀，这是我们都需要思考的问题。一般说来，欧美MBA 学生受到的基础教育使得他们的表达能力比较好，敢说、敢讨论、不怕犯错误;中国的MBA 学生比较含蓄，想法很多但不敢说，怕犯错误。其实，这里无所谓好坏，只是文化背景不同。如果把中外MBA 学生放在一起，中国MBA 学生的演讲和表达能力就上去了;另一方面，中国MBA 学生考虑问题比较全面，可帮助欧美MBA 学生提升思考问题的全面性、完整性。两种风格，相辅相成。如果我们培养的中国MBA 学生不只是书本到书本，而是整体能力的提升，那么他们在国际竞争中丝毫不会处于劣势。
所谓体制外、体制内，主要看发展的过程。美国的大学分公立的和私立的，是不是公立的学校就是体制内的，私立的学校就是体制外的呢?办学时间长了，在同样领域里各有特长，那就要看学校自己如何做。国内的多元化办学会越来越开放。在这种情况下，体制内和体制外的说法会逐渐消失，区别在于院校在整个市场中的定位。即便是体制内的学校，差距也很大，这就不是体制内和体制外的问题了，这取决于商学院领导人的战略眼光，是不是准备把MBA 项目拿到全国的舞台上、世界的舞台上发展。
MBA联考不过也不用失望，还有免联考MBA让你选择，譬如参加国外院校在国内招生办学的MBA项目，只是国外的院校就不需要参加国内的统一考试了，只要完成国外院校的面试，资质审核合格即可报名入学，证书含金量也很高，国际通用的MBA学位证书。
