内蒙古新高考和老高考的区别

“3+1+2”模式和传统的文理分科有着本质上的区别。

一是目标导向不同。“3+1+2”模式既体现了物理、历史学科的基础性作用，突出了高校不同学科专业选才的要求，也更加尊重学生的选择，挖掘学生的特长，注重学生的全面发展，提高学生的综合素质。

二是选择科目组合不同。“3+1+2”模式，考生可根据个人爱好、兴趣、特长和拟报考学校和专业的招生要求以及高中学校的办学条件，在12种组合中自主选择，增大了考生的选择面。而传统文理分科仅有2种固定的组合供考生选择。文科考生只能选择思想政治、历史、地理1种固定组合，理科考生只能选物理、化学、生物学1种固定组合，选择面比较窄。

三是考试内容不同。“3+1+2”模式中，学生参加全国统一高考的语文、数学、外语3门科目考试时不分文理，所有考生的考试试卷完全一致，而传统文理分科的数学考试科目，试卷的内容和难度则是有区分的。

四是考试分值和计入总成绩的方式不同。“3+1+2”模式中，全国统一高考的语文、数学、外语每科满分均为150分，首选科目的物理、历史每科满分均为100分，考试成绩均按卷面原始分计入考生高考总成绩，再选科目的思想政治、地理、化学和生物学每科满分均为100分，考试成绩按等级转换分数计入考生高考总成绩。

五是命题主体不同。“3+1+2”模式，语文、数学、外语3门科目由教育部教育考试院统一命题，“1+2”选择性考试科目由自治区统一命题。

内蒙古新高考综合改革主要内容

主要包括四个方面内容：

一是完善普通高中学业水平考试制度；

二是规范普通高中学生综合素质评价制度；

三是深化统一高考考试招生改革；

四是推动高等职业教育分类考试招生改革。