师范类专业毕业生在考教师编时确实存在明显优势，这些优势主要体现在以下几个方面：

专业对口性：

师范类专业毕业生所学专业通常与报考教师岗位的学科一致或相近，这使得他们在报考过程中具有专业优势。在教师招聘考试中，很多岗位会明确要求应聘者所学专业与报考学科相关，专业不对口的考生可能会受到一定的限制。

教育知识储备：

师范类大学生在校期间系统学习教育学、心理学、教育教学法等教育专业知识，以及所报考学科的专业知识，知识结构完整。这使得他们在备考教师编时，在教育基础知识和学科专业知识等科目上更具优势，也更容易在面试中展现教学能力。

教学实践经验：

师范生通常会有实习经历，通过实际教学活动锻炼自己的教育教学能力，积累实践经验。这种实践经验有助于他们在解答教育教学案例题和应对面试环节时更加得心应手。

教学技能熟练：

师范生在校期间会接受课件制作、板书设计、课堂管理等教学技能培训，这些技能在考编面试中能够帮助他们更好地展示自己的教学能力，符合学校对教师教学基本功的要求。

职业认同感强：

长期接受教育学、心理学等方面的教育，师范生通常具有较强的教育教学意识和责任感，更认同教师职业。这种职业认同感使他们在备考和考试中能更好地应对压力，保持积极心态。

报考机会多：

一些地区的教师招聘考试要求考生毕业于师范院校或所学专业为师范类专业，这使得师范生在报考时具有更多的岗位选择。部分地区的校招主要面向师范生，且校招一般只有面试，相比社招的笔试加面试，上岸难度相对较低。

政策倾斜：

国家为了更好安置师范生就业，出台了一系列红利政策，如保障符合就业条件的公费师范生有编有岗，严禁“有编不补”，全部落实任教学校。这些政策为师范生提供了更多的就业机会和保障。

师范类专业毕业生在考教师编时具有多方面的优势，这些优势有助于他们在激烈的竞争中脱颖而出。然而，需要注意的是，虽然师范类专业毕业生具有明显优势，但并不能保证一定容易考上教师编，还需要他们不断学习和实践，提高自己的教学能力和素质。