非全师范研究生考编的难度相对较大，主要体现在以下几个方面：

专业对口限制：

非师范生在考编制时，需要满足专业对口要求或学科相关专业。很多非师范生在专业上并不对口，这导致无法报考在编教师岗位。

学历要求高：

考在编教师岗位对学历的要求较高。例如，小学教师至少需要大专及以上学历，而中学教师（包括初中和高中）需要本科及以上学历，一些省重点中学甚至要求研究生及以上学历。

岗位数量有限：

在编教师岗位的招生公告中通常会显示只招收师范生，非师范生不能报考，这限制了非师范生可报考的专业数量，导致竞争更加激烈。

报名门槛高：

教师编制招聘对“应届毕业生”的身份限制较多，很多社会考生没有资格报名。教师招聘的学科要求与自己所学专业相关，对学历的要求也在逐年提高。

竞争激烈：

教师编制考试报名人数逐年增加，竞争非常激烈。例如，某些地区的小学语文岗位招聘2名，报名人数高达200多人，竞争比达到100:1。

面试表现：

非师范生没有接受过专业的师范教育，面试表现很难超过受过长期训练的师范生。部分地区的招聘只招师范生，非师范生能得到的就业机会较少。

尽管存在这些难度，但非全师范研究生考编并非不可能。以下是一些建议，希望能提高非师范生考编的成功率：

选择竞争较小的地区：

可以优先考虑竞争相对较小的地区，增加上岸的机会。

提前准备：

尽早开始准备考试，尤其是要关注招聘信息，了解各个学校的招生要求，选择合适的院校和专业。

提升学历：

如果学历不符合要求，可以考虑通过成人高考或自考本科等方式提升学历，但需注意这些学历在考编中的认可度。

增强专业素养：

虽然非师范生没有接受过专业的师范教育，但可以通过自学或参加培训课程等方式增强自己的专业素养和面试表现。

积极争取机会：

多关注招聘信息，积极报考符合条件的岗位，争取每一个可能的机会。

非全师范研究生考编难度较大，但通过充分准备和积极争取，仍有机会成功上岸。