学医考教师编的难度可以从以下几个方面进行分析：

专业知识的难度

医生编制考试：涉及的内容包括基础医学、临床医学、公共卫生等多个领域，知识点繁多且深入，要求考生具备扎实的医学基础和广泛的临床经验。医生编制考试对考生的临床实践能力有较高要求，考生需要通过模拟病例分析、临床操作等方式展示自己的技能和经验。

教师编制考试：主要考察教育学、心理学、教育法律法规等方面的知识，虽然也需要广泛涉猎，但整体上更偏向于理论与应用的结合。对于非师范专业的考生来说，通过系统学习也能较快上手。

竞争压力

医生编制：由于医学专业的毕业生数量庞大，优质医疗资源相对集中，导致岗位供不应求，竞争非常激烈。尤其是在大型公立医院，医生编制的名额有限，而报考者众多，使得考试难度进一步加大。

教师编制：虽然竞争也不小，但随着教育事业的不断发展，教师岗位的需求也在逐年增加，为考生提供了更多的机会。然而，在一些经济发达、教育资源丰富的地区，教师编制的竞争依然异常激烈，报录比甚至高达几百比一。

备考时间与投入

医生编制：备考往往需要考生花费大量的时间和精力，医学知识的更新速度很快，考生需要不断学习和掌握新的医学理论和技术。医生编制考试对考生的临床实践能力也有较高要求，这需要考生在临床实习中积累足够的经验。

教师编制：虽然备考也需要投入一定的时间和精力，但主要集中在教育教学理论和实践能力的提升上，相对来说更容易通过系统学习和实践来掌握。

总结：

从专业知识的难度、竞争压力以及备考时间与投入等方面来看，学医考教师编 相对较难。医生编制考试在专业知识、临床实践能力和竞争压力方面都较为严格，而教师编制考试虽然也有一定难度，但整体上更偏向于理论与应用的结合，通过系统学习可以较快上手。建议考生在选择职业时，可以根据自己的兴趣和实际情况，综合考虑考试难度和竞争情况，做出更为合适的选择。