吉林省事业编D类考试主要考察 《职业能力倾向测验（D类）》和《综合应用能力（D类）》两科。
《职业能力倾向测验（D类）》
常识判断：测查应试人员是否具备从事教育工作所需要的基本知识以及运用这些知识进行分析判断的基本能力，涉及教育、文化、历史、政治、自然、经济、法律等方面。
言语理解与表达：考察应试人员运用语言文字进行思考和交流的能力，要求能够迅速准确地理解和把握文字材料的内涵。
判断推理：考察应试人员对各种事物关系的分析推理能力，涉及对图形、语词概念、事物关系和文字材料的理解、比较、组合、演绎和归纳等。
数量分析（数量、资料）：考察应试人员对数字和数据进行分析、比较、预测和判断的能力。
策略选择（情景判断）：特别重视对于情景判断等教师实际工作能力的考查。
《综合应用能力（D类）》
教育理论、教育法规和教育心理学：考试内容涵盖教育理论、教育法规以及教育心理学等方面，主要测查应试人员的师德与职业认知、教育教学核心能力和教师自主发展能力。
主观题：该科目为主观题，要求应试人员结合实际情况，分析问题并提出解决方案。
建议应试人员在备考时，重点复习上述内容，尤其是与教师岗位相关的知识和技能，以更好地应对考试。
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希望本篇文章《吉林省事业编联考d类考什么》能对你有所帮助！
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本文概览：吉林省事业编D类考试主要考察 《职业能力倾向测验（D类）》和《综合应用能力（D类）》两科。常识判断：测查应试人员是否具备从事教育工作所需要的基本知识以及运用这些知识进行分析判断的基本能力，涉及教育、文化、历史、政治、自然、经济、法律等方面。