1、多元智能理论是由美国哈佛大学教育研究院的心理发展学家霍华德 加德纳(Howard Gardner)在提出。
2、加德纳从研究脑部受创伤的病人发觉到他们在学习能力上的差异,从而提出本理论。
3、 传统上,学校一直只强调学生在逻辑─数学和语文(主要是读和写)两方面的发展。
4、但这并不是人类智能的全部。
5、不同的人会有不同的智能组合,例如:建筑师及雕塑家的空间感(空间智能)比较强、运动员和芭蕾舞演员的体力(肢体运作智能)较强、公关的人际智能较强、作家的内省智能较强等。
1、多元智能理论是由美国哈佛大学教育研究院的心理发展学家霍华德 加德纳(Howard Gardner)在提出。
2、加德纳从研究脑部受创伤的病人发觉到他们在学习能力上的差异,从而提出本理论。
3、 传统上,学校一直只强调学生在逻辑─数学和语文(主要是读和写)两方面的发展。
4、但这并不是人类智能的全部。
5、不同的人会有不同的智能组合,例如:建筑师及雕塑家的空间感(空间智能)比较强、运动员和芭蕾舞演员的体力(肢体运作智能)较强、公关的人际智能较强、作家的内省智能较强等。
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