英语阅读能力很差，有很多种原因，涵盖词汇、语法、理解能力、心理因素等等。
词汇因素
词汇是阅读最基础的部分。没有的词汇便没有了任何机会来提高阅读能力。在这种情况下，当务之急就是提升词汇量。在这里不建议使用谐音记忆、无意义字母组合记忆、全脑速读速记记忆方法，因为这样的记忆方法，学到的词汇是没有生命的，词与词之间是孤立的，即使记住了单词，也无法理解在词与词组合之后的含义。快速地科学地提升词汇量，可以采用词根词缀记忆方法，牢记词根的抽象含义，即使在有时没有见过某个词，也能猜出来含义。比如umbrella，是雨伞的意思，但这个词也是由词根和词缀组成的：umbr+ella，其中词根umbr是阴影的意思，而后缀是小东西、小物件的意思。那么，umbrella本身的含义是可以产生阴影的小物件。有这样的词根词缀，我们还可以衍生出很多的词，比如词根umbr，可以派生出adumbrate、umbrage等词，而带有ella词缀的有Cinderella、patella、novella等词。以这种方法去扩充词汇，是一个非常有效快速的方法。
语法因素
在阅读过程中，语法的作用是帮助阅读者理解长句难句。对于语法的具体细节，在这里不做深入的讨论，但是一定要善于利用语法去分析句子成分，之后我们可以按照小学语文的方法，对句子进行简化。再根据汉语和英语主要句子区别，来调整句子成分的顺序，从而推出我们所需要的汉语意思，达到理解长句难句的目的。汉语和英语最大的区别就在于定语，定语的位置和方式是最需要注意的地方，只要弄懂了这些，会说汉语就会说英语，那么长句也不是一个很困难的事情了。
理解能力问题
在解决了词汇和语法两大问题之后，便是理解能力问题。在这个环节上一定要弄懂出题人的意图，要与出题人保持同等频率，对于问题的回不可想当然地按照自己的想法做出草率的选择。也可能这类学生在语文的阅读题当中也会吃亏，那么就需要练习过程中，关注因为理解能力产生的错误，总结出大致的类型，只有知己知彼，才能百战不殆。但总体来说，在这个阶段，这种困难已经不是不可克服的。
心理因素
这种问题，尤其在考试的时候最容易发生，比如做了很多篇阅读理解的题之后，感觉再也没有耐心看下去，又或者是遇到了自己不喜欢的题材。遇到这种问题可以先缓和自己的情绪，先去做其他的题目，既然已经做完了这么多题目，剩下1到2篇文章也不是问题，可以在调整情绪之后回过头来攻破难点。在其他的问题解决之后，信心会大大增强，最终剩下的少部分问题总是最容易攻克的。
