幼儿园成品材料有：各种形状的大型积木、中型积木和小型积木若干，各种图书、挂图、写字板、录音机、磁带、头饰、图片、手偶、指偶、小舞台等等。教师在投放活动区的材料时，必须考虑材料与幼儿生理、心理成熟度之间的距离，即材料内容的深浅程度既要符合幼儿原有的基础和水平。
区域活动的教育价值
1.活动区的活动多为幼儿的自选活动，这样就为幼儿提供更多的按照自己的兴趣和能力进行活动的机会，满足幼儿的个别化的需要。
2.活动区活动是幼儿的自主活动，他们在没有压力的环境中玩玩做做，生动、活泼、主动、愉快地活动，潜移默化地学习，更多地体验到成功的乐趣。
3.活动区活动多为小组活动，这就为幼儿提供更多的自由交往和自我表现的机会，增进同伴之间的相互了解，尤其是对同伴在集体活动中所不可能表现出来的才能和优点的了解。
4.活动区的教育价值主要是附着在区内的操作材料、情境及相应的活动中的，材料、情境和活动中承载着教育功能。幼儿通过直接参与各种活动而获得多种直接、自然的经验。
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本文概览：幼儿园成品材料有：各种形状的大型积木、中型积木和小型积木若干，各种图书、挂图、写字板、录音机、磁带、头饰、图片、手偶、指偶、小舞台