第一种情况是硕士或博士毕业后，可以降低条件进入管理岗位、专业技术岗位或辅导员、教辅岗位，然后通过学历的提升和科研成果的积累转至教学科研岗位。
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第二种情况其实就是我之前多次提到的“曲线救国”的道路：基本原则就是可以先进入一所较差的大学甚至与大专，然后利用层级较差大学职称评审条件较低的特点，努力在最短时间内提升自己的职称，接着就寻找正在着力建设自己专业或在教育部评估中中缺少高级职称的高校，实现跳跃式发展。
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本文概览：第一种情况是硕士或博士毕业后，可以降低条件进入管理岗位、专业技术岗位或辅导员、教辅岗位，然后通过学历的提升和科研成果的积累转至教学