高考英语超纲词主要来源于以下几个方面：
文学、艺术、历史等领域的人名、地名、专用名词等 。这些词汇通常在文学作品、艺术作品或历史记载中出现，对于非专业人士来说可能较为陌生。
生僻的专业术语和科技用词。这些词汇通常出现在特定领域的书籍、论文或报告中，涉及专业性强、使用频率低的内容。
新词、新义或习惯用法。随着社会的发展，新的词汇和用法不断涌现，这些新词汇可能在教材中尚未收录，但在实际语境中却被广泛使用。
英语报纸、杂志和网络资源。部分超纲词汇可能来源于英语报纸、杂志或网络文章，这些资源中的词汇可能因时事热点、社会现象或科技进步而产生，并在高考中出现。
课本之外的专业词汇或俚语。除了专业术语外，一些俚语和特定行业的词汇也可能出现在高考中，这些词汇通常不在课本中出现，但对于理解某些文本或对话非常重要。
某些生僻的短语或惯用语。这些短语或惯用语可能因地域、文化或历史背景的不同而有所差异，对于非母语者来说可能较为难以理解。
某些新出现的流行语或网络用语。随着网络文化的普及，一些流行语和网络用语也可能成为高考英语的超纲词汇，这些词汇通常具有时效性和地域性。
应对策略
夯实基础：
尽管超纲词汇难度较大，但它们始终建立在基础词汇之上。考生应通过加强基础词汇的学习，提高词汇量和阅读能力，从而更好地理解超纲词汇。
扩大阅读范围：
通过阅读英语报纸、杂志、小说等，考生可以接触到更多的词汇和用法，从而增加对超纲词汇的熟悉度。
关注时事动态：
时事热点和社会现象会产生新的词汇和用法，考生应关注这些动态，了解最新的语言变化。
加强专业知识学习：
对于涉及专业知识的超纲词汇，考生应通过学习相关课程或阅读专业书籍来积累这些词汇。
利用上下文：
在遇到不认识的词汇时，考生可以通过上下文来推测词义，这有助于提高阅读理解和词汇记忆能力。
适当忽略：
如果某个词汇对理解文章整体意思影响不大，考生可以选择忽略，重点放在理解文章的主旨上。
通过以上策略，考生可以更好地应对高考英语中的超纲词汇，提高英语成绩。
