“学业形式业余”通常指的是学习者在业余时间进行学习，而不是在正规的全日制教育体系中。这种学习形式通常包括：

1. 成人教育：成人学生在工作之余，利用晚上或周末的时间参加课程。

2. 远程教育：通过互联网或邮寄材料进行学习，适合那些无法到校上课的学生。

3. 夜校：在晚上开设的课程，适合白天工作的人。

4. 自学：通过书籍、在线课程、视频教程等资源自学。

5. 社区学院：提供各种课程，包括职业技能培训和大学预科课程。

这种学习形式适合那些需要平衡工作、家庭和其他责任的人。它提供了灵活性，允许学习者它们主要的区别在于学习时间和学习方式：

1. 业余教育：

- 通常指的是在工作日的晚上或者周末进行的学习，适合在职人员或者需要在工作日工作的学生。

- 学习时间相对固定，需要按照学校的课程表到校上课。

- 学习形式多样，可以是面授课程，也可以是实验室实践、讨论等。

- 通常需要学生有一定的时间保证，因为课程安排较为固定。

2. 函授教育：

- 主要通过邮寄教材、网络教学等方式进行，适合那些无法到校上课的学生。

- 学习时间灵活，学生可以主要通过自学和远程指导完成学习任务。

- 考试和评估可能通过邮寄试卷或在线考试的方式进行。

两者都是正规的教育形式，可以颁发相应的学历证书，但具体的认可度和适用性可能因地区和机构而异。在选择时，应它们都属于国民教育系列，所获得的毕业证书都是国家承认的学历，学信网可查。这两种学习形式的主要区别在于学习时间和方式。

函授学习通常适合上班族，学习时间较为灵活，主要依靠自学，辅以寒、暑假或法定节假日的集中面授和考试。而业余学习则通常利用学员夜晚和周末的时间到教学点参加学习，近年来随着网络课程学习平台的开通，业余学习也逐渐转向网络课程学习为主。

关于含金量的问题，实际上，无论是函授还是业余，最终颁发的学历证书在国家认可度上是没有区别的。它们都是通过成人高考入学，统一专业教学基本要求，统一最低修业年限，统一毕业证书。从学历证书的角度来看，函授和业余的含金量是相同的。选择哪种形式，应自2025年秋季起，高等学历继续教育将不再使用“函授”“业余”的名称，统一为“非脱产”，主办高校可以灵活采取线上线下相结合的形式进行教学。这一改革旨在规范高等学历继续教育的办学行为，提升教育质量，消除社会对非脱产高等学历继续教育的偏见和歧视。

函授和业余的选择应基于个人的学习时间、工作安排和学习偏好，而不是基于所谓的“含金量”。重要的是选择最适合自己的学习方式，并且按照学校的要求顺利完成学业，获得毕业证书。