洪州学院以文化教育为特色，以经济管理和工程技术为学科重点，以服务地方经济和社会发展为导向，提出了实训教学全程化，职业技能证书化，思政教学专题化，英语、计算机教学等级化，语文、数学教学应用化，体育教学专项化的职业教育新理念，致力于培养高素质、懂管理、会经营的高等技术技能型人才，打造大国工匠，培养现代工程师和未来企业家。

洪州学院依托广东理工学院的优势资源，以资源互通，教师互访，学生互换，就业互助为框架，传承广东理工拥有二十多年办学经验进行学科建设、课程建设和师资队伍建设，快速提升洪州学院办学水平，保障高质量办学。

江西洪州职业学院就业保障

学院坚持开放办学思路，不断聚集优质企业资源，全面推行订单式培养和现代学徒制教育，保障每一个学生进入校园，就能实现就业。订单式培养主要有三种模式，一是企业承担专业技术教学，学生在校期间，文化素质课程在学校完成，专业课程由企业技术人员教学，实际操作、学习在企业;二是按照订单企业提出的专业人才需求和岗位需求来制定教学计划，学校进行订单式培养;三是学院制定培养目标，当企业向学校提出人才需求后，在教学中注入企业的文化和需求，培养出最适合企业的人才。

五年制大专的学制与培养模式

五年一贯制‌

学生在同一所高职院校连续学习五年，中间无需考试，课程设置连贯，前两年侧重高中基础课程，后三年聚焦专业技能培养‌。

毕业证书注明“五年制大专”，与普通三年制大专学历具有同等法律效力，但标注学制差异‌

3+2分段制‌

前三年在中职学校学习，后两年转入高职院校完成大专教育，需通过转段考试‌。

部分院校后两年可能颁发非全日制学历(如函授)，含金量低于五年一贯制‌。