职前培训的情况在很大程度上影响着职后的专业成长状态。社会教学训练活动，从课程结构的角度去完善，使其课程设置能够不断得到优化，满足未来用工单位培养所需的各种专业知识;从教学实施的角度去落实，重视未来学生培养所应具备的各种能力培养，两者动静结合，给予学生专业成长所需要的丰厚的知识基础和一定的专业成长能力，为其职后的专业成长提供可持续发展的动力。

新学期、新气象、新风貌。告别昨天，心向未来。以“创新引领、质量出口塑品牌;奉献担当，内外联动谋未来”的学校方针，在就业办的精心组织下，为即将进入社会教学训练及毕业班的学生安排了针对性的职前培训。学校分管就业工作的校领导刘助理、就业经验丰富的张老师、用工单位的徐经理、余园长，声情并茂的演讲，同学们受益匪浅。

教学实践是对学生所学知识的实践性检验, 又是学生在真实的教育情景中进一步锻炼教育教学能力、丰富专业情感的机会,是教学中必须要经历的一个重要环节。在入职后的一段时间都处于“新手”状态，需要经过时间的磨合才能胜任工作。

成绩的取得蕴含着努力，也昭示着要求。完成社会教学训练的学生，喜于言表!在社会实践过程中同学们主动担当、积极参与、受益良多!2017年，是旅游职高转型突破、筹建高职学院、实现跨越发展的关键之年，我相信，只要我们能携手并进，我们一定能实现“旅游梦”