2025年广东文科283分能报考什么学校(2025最新推荐)

戴荃悟空

问答领域知识达人

2026-08-01 11:27:32 0 次

2024年广东文科283分招生情况

2024年广东文科283分的推荐招生院校一共25所 ,所涉及到的批次线有高职专科 。其中 283-273分的学校有20所。 273-269分的学校有5所。

2025广东文科283分招生学校名单整理

学校名称批次线录取最低分备注
广西电力职业技术学院高职专科283--
四川中医药高等专科学校高职专科282--
随州职业技术学院高职专科282--
上海农林职业技术学院高职专科282--
福建电力职业技术学院高职专科282--
湖北科技职业学院高职专科281--
南昌职业大学高职专科281--
江西司法警官职业学院高职专科281--
山东协和学院高职专科280--
罗定职业技术学院高职专科280--
广东新安职业技术学院高职专科279--
江苏农牧科技职业学院高职专科278--
黑龙江农垦职业学院高职专科278--
南昌工学院高职专科277--
无锡商业职业技术学院高职专科277--
邢台学院高职专科277--
湖南化工职业技术学院高职专科276--
辽宁机电职业技术学院高职专科276--
苏州工业职业技术学院高职专科274--
江西科技学院高职专科274--
赣南卫生健康职业学院高职专科273--
河南经贸职业学院高职专科273--
闽西职业技术学院高职专科272--
正德职业技术学院高职专科270--
厦门兴才职业技术学院高职专科269--

2025广东文科283分学校介绍

广西电力职业技术学院:

广西电力职业技术学院是一所国家公办、面向全国招生的全日制普通高等院校,其前身是南宁电力学校,始建于1979年,2004年经国家教育部批准升格为高等职业技术学院,现直属于广西教育厅。学院位于南宁市国家高新技术开发区工业园内,办学30年来,为全国和广西地区发、供电单位以及相关企业培养了一万多名毕业生,是全国电力职业技术教育先进单位、全国电力行业职业技术鉴定先进单位和自治区级文明单位、自治区高校安全文明校园及全国大中专学生志愿者暑期“三下乡”社会实践活动先进单位、自治区示范性高等职业院校重点培育单位。

四川中医药高等专科学校:

四川中医药高等专科学校是2006年2月经教育部批准,在原绵阳医科学校基础上建立起来的一所公办全日制普通高等专科学校。学校是四川省唯一一所医学类普通高等专科学校。学校实行省、市共建,以绵阳市管理为主的管理体制。

随州职业技术学院:

随州职业技术学院是湖北省人民政府批准,国家教育部备案的一所全日制普通高等院校,是一所以文、理、工、医、电子、信息、教育、艺术等多门类多学科体系为主,集普通大、中专及远程教育于一体的综合性职业技术学院。 学院坐落在全国历史文化名城湖北省随州市。这里是中华民族的始祖炎帝神农的诞生地,也是“世界第八大奇迹”曾侯乙编钟的出土地。随州地理位置优越,气候宜人,交通便利,汉丹铁路、宁西铁路、京广铁路、316国道、107国道、312国道纵横其境,正在兴建的孝襄高速公路和随岳高速公路穿越随州。学院完善的办学条件和良好的教学质量吸引八方学子,来自全国28个省、市、自治区的6000名学生在这里求学深造。 学院新区位于随州城南新区孝襄高速与316国道连接线中端。距市中心4000米,占地面积1400余亩,一期工程投资1.6亿元,建筑面积11万平方米,2005年秋季老校区全部搬迁至新校区。现有教职员工800余人,其中具有副高职称的教师达200人。设置了人文艺术系、信息技术系、机电工程系、医护系和公共基础课部等5个系(部),共开设汉语言文学教育、英语教育、美术装潢设计、护理、计算机及应用、机电技术应用、应用电子技术、工业与民用建筑工程、模具设计与制造、服装工艺、旅游与酒店管理、水产养殖、汽车驾驶与维修、学前教育、园林技术、社区康复技术、药品营销、数控技术、电子信息工程技术、市场营销、商务英语和口腔医学技术等22个应用型专业。2005年学生就业率达到96%以上。 学院新区内现代风格的教学楼、办公楼、宿舍楼,楼宇相连,错落有致,相映生辉。这里碧树与芳草竞秀,青山与绿水相依,既有鲜明的都市气息,又有浓郁的地方特色,是莘莘学子勤奋攻读、矢志成才的沃土,是有志青年锤炼意志、提升素质、走向成功人生的殿堂。 学院在坚持“教学质量第一、人才质量第一”的同时,十分重视教师队伍建设和教育科学研究,目前,具有研究生学历的教师人数达到专任教师的30%,并培养和引进了近百名“双师型”教师。近几年来,教师出版个人专著86部,在国家核心期刊上公开发表论文1000余篇,承担和完成省级以上科研课题28个,12人获湖北省教育科研成果奖。 学院与湖北教育学院、武汉理工大学和咸宁医学院联合开办了远程教学、网络教育和函授教育,开展本科学历教育。 学校以适应社会需要为目标,以培养高级应用技术人才为突破口,突出职业技能学习和训练,增强了学生就业竞争能力和工作岗位适应能力,逐步形成了学院自己的专业建设和职业教育特色。

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