2025年山东307分能报考什么学校(2025最新推荐)

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2026-07-31 02:15:18 0 次

2024年山东不分文理307分招生情况

2024年山东不分文理307分的推荐招生院校一共25所 ,所涉及到的批次线有二段 。其中 307-297分的学校有15所。 297-291分的学校有10所。

2025山东不分文理307分招生学校名单整理

学校名称批次线录取最低分备注
湖北工程职业学院二段307--
中国民用航空飞行学院二段306--
随州职业技术学院二段306--
山东科技职业学院二段306--
江西旅游商贸职业学院二段306--
湖北轻工职业技术学院二段306--
上海杉达学院二段303--
江西交通职业技术学院二段303--
上饶职业技术学院二段302--
山东交通学院二段302--
七台河职业学院二段300--
黑龙江冰雪体育职业学院二段300--
长白山职业技术学院二段299--
山东药品食品职业学院二段299--
邢台职业技术学院二段298--
湖南现代物流职业技术学院二段297--
广西建设职业技术学院二段297--
哈尔滨电力职业技术学院二段296--
山东劳动职业技术学院二段295--
江阴职业技术学院二段295--
黑龙江农垦职业学院二段295--
山东女子学院二段294--
山东航空学院二段294--
徐州生物工程职业技术学院二段292--
黑龙江农业工程职业学院二段291--

2025山东不分文理307分学校介绍

湖北工程职业学院:

湖北工程职业学院(原黄石职业技术学院)是经湖北省人民政府批准设立,国家教育部备案的全日制公办普通高等学校,隶属于黄石市人民政府,是黄石地区唯一的一所高等职业院校。校园依山傍水、环境幽雅、交通便捷,是成才、治学的理想园地。

中国民用航空飞行学院:

或许是古蜀先民梦寐以求的飞天夙愿与现代文明偶然的 “链接”,在古蜀国三星堆文化的都四川广汉,中国民用航空飞行学院如岿立的长梯,为翱翔蓝天的寻梦人铺筑了一条通天大道。  作为亚洲最大、世界知名的“蓝天大学”――中国民用航空飞行学院,除了为新中国培养输送了占中国民航直属航空公司总数90%以上的飞行人才和大量的其他高级工程技术人才这样辉煌的业绩外,学院还拥有近20亿的固定资产和1100多公顷的校园面积;有由夏延、西门诺尔、TB、贝尔等8种机型共107架初、中、高三级先进飞机组成的教练机队;有亚太地区最大的飞行模拟机培训中心和世界一流的发动机维修培训中心以及中国唯一的莱康明发动机翻修中心…… 

随州职业技术学院:

随州职业技术学院是湖北省人民政府批准,国家教育部备案的一所全日制普通高等院校,是一所以文、理、工、医、电子、信息、教育、艺术等多门类多学科体系为主,集普通大、中专及远程教育于一体的综合性职业技术学院。 学院坐落在全国历史文化名城湖北省随州市。这里是中华民族的始祖炎帝神农的诞生地,也是“世界第八大奇迹”曾侯乙编钟的出土地。随州地理位置优越,气候宜人,交通便利,汉丹铁路、宁西铁路、京广铁路、316国道、107国道、312国道纵横其境,正在兴建的孝襄高速公路和随岳高速公路穿越随州。学院完善的办学条件和良好的教学质量吸引八方学子,来自全国28个省、市、自治区的6000名学生在这里求学深造。 学院新区位于随州城南新区孝襄高速与316国道连接线中端。距市中心4000米,占地面积1400余亩,一期工程投资1.6亿元,建筑面积11万平方米,2005年秋季老校区全部搬迁至新校区。现有教职员工800余人,其中具有副高职称的教师达200人。设置了人文艺术系、信息技术系、机电工程系、医护系和公共基础课部等5个系(部),共开设汉语言文学教育、英语教育、美术装潢设计、护理、计算机及应用、机电技术应用、应用电子技术、工业与民用建筑工程、模具设计与制造、服装工艺、旅游与酒店管理、水产养殖、汽车驾驶与维修、学前教育、园林技术、社区康复技术、药品营销、数控技术、电子信息工程技术、市场营销、商务英语和口腔医学技术等22个应用型专业。2005年学生就业率达到96%以上。 学院新区内现代风格的教学楼、办公楼、宿舍楼,楼宇相连,错落有致,相映生辉。这里碧树与芳草竞秀,青山与绿水相依,既有鲜明的都市气息,又有浓郁的地方特色,是莘莘学子勤奋攻读、矢志成才的沃土,是有志青年锤炼意志、提升素质、走向成功人生的殿堂。 学院在坚持“教学质量第一、人才质量第一”的同时,十分重视教师队伍建设和教育科学研究,目前,具有研究生学历的教师人数达到专任教师的30%,并培养和引进了近百名“双师型”教师。近几年来,教师出版个人专著86部,在国家核心期刊上公开发表论文1000余篇,承担和完成省级以上科研课题28个,12人获湖北省教育科研成果奖。 学院与湖北教育学院、武汉理工大学和咸宁医学院联合开办了远程教学、网络教育和函授教育,开展本科学历教育。 学校以适应社会需要为目标,以培养高级应用技术人才为突破口,突出职业技能学习和训练,增强了学生就业竞争能力和工作岗位适应能力,逐步形成了学院自己的专业建设和职业教育特色。

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