2025年浙江438分能报考什么学校(2025最新推荐)

2024年浙江不分文理438分招生情况

2024年浙江不分文理438分的推荐招生院校一共25所 ,所涉及到的批次线有三段线 。其中 438-428分的学校有12所。 428-419分的学校有13所。

2025浙江不分文理438分招生学校名单整理

学校名称批次线录取最低分备注
江西医学高等专科学校三段线438--
西安欧亚学院三段线437--
随州职业技术学院三段线437--
江苏航运职业技术学院三段线437--
武汉职业技术学院三段线436--
福州职业技术学院三段线436--
武汉城市职业学院三段线435--
荆州职业技术学院三段线434--
苏州工业园区职业技术学院三段线434--
湖北城市建设职业技术学院三段线433--
湖南铁道职业技术学院三段线431--
武汉软件工程职业学院三段线430--
江汉艺术职业学院三段线428--
西京学院三段线428--
黄河水利职业技术学院三段线426--
义乌工商职业技术学院三段线426--
嘉兴职业技术学院三段线426--
河南经贸职业学院三段线425--
浙江纺织服装职业技术学院三段线425--
江苏海事职业技术学院三段线425--
湖南信息职业技术学院三段线424--
江苏信息职业技术学院三段线423--
青岛滨海学院三段线420--
江苏安全技术职业学院三段线420--
江西财经职业学院三段线419--

2025浙江不分文理438分学校介绍

江西医学高等专科学校:

江西医学高等专科学校坐落于江西省上饶市,是一所公办全日制专科层次普通高等院校,教育部“卓越医生教育培养计划”试点高校。学校前身是创办于1951年的江西省第五医士学校,1959年更名为赣东北医学院,1978年经江西省人民政府批准成立江西医学院上饶分院。2013年3月经江西省人民政府批准设立江西医学高等专科学校。

西安欧亚学院:

    西安欧亚学院是一所经国家教育部批准,以人文和商科为主,文、经、财、管、工相互支撑,协调发展的国际化应用型私立大学。   我们主张为学生提供有用的教育,使学生“学了有用,学得受用”;懂得学生的个性化特征,和当今市场经济最新鲜的变革,并且能够前瞻性地把握现代社会对人才的需求。我们致力培育优秀的毕业生,使其具备专业才能和批判性思维,而且追求终身学习,以应付全球化的工作环境。

随州职业技术学院:

随州职业技术学院是湖北省人民政府批准,国家教育部备案的一所全日制普通高等院校,是一所以文、理、工、医、电子、信息、教育、艺术等多门类多学科体系为主,集普通大、中专及远程教育于一体的综合性职业技术学院。 学院坐落在全国历史文化名城湖北省随州市。这里是中华民族的始祖炎帝神农的诞生地,也是“世界第八大奇迹”曾侯乙编钟的出土地。随州地理位置优越,气候宜人,交通便利,汉丹铁路、宁西铁路、京广铁路、316国道、107国道、312国道纵横其境,正在兴建的孝襄高速公路和随岳高速公路穿越随州。学院完善的办学条件和良好的教学质量吸引八方学子,来自全国28个省、市、自治区的6000名学生在这里求学深造。 学院新区位于随州城南新区孝襄高速与316国道连接线中端。距市中心4000米,占地面积1400余亩,一期工程投资1.6亿元,建筑面积11万平方米,2005年秋季老校区全部搬迁至新校区。现有教职员工800余人,其中具有副高职称的教师达200人。设置了人文艺术系、信息技术系、机电工程系、医护系和公共基础课部等5个系(部),共开设汉语言文学教育、英语教育、美术装潢设计、护理、计算机及应用、机电技术应用、应用电子技术、工业与民用建筑工程、模具设计与制造、服装工艺、旅游与酒店管理、水产养殖、汽车驾驶与维修、学前教育、园林技术、社区康复技术、药品营销、数控技术、电子信息工程技术、市场营销、商务英语和口腔医学技术等22个应用型专业。2005年学生就业率达到96%以上。 学院新区内现代风格的教学楼、办公楼、宿舍楼,楼宇相连,错落有致,相映生辉。这里碧树与芳草竞秀,青山与绿水相依,既有鲜明的都市气息,又有浓郁的地方特色,是莘莘学子勤奋攻读、矢志成才的沃土,是有志青年锤炼意志、提升素质、走向成功人生的殿堂。 学院在坚持“教学质量第一、人才质量第一”的同时,十分重视教师队伍建设和教育科学研究,目前,具有研究生学历的教师人数达到专任教师的30%,并培养和引进了近百名“双师型”教师。近几年来,教师出版个人专著86部,在国家核心期刊上公开发表论文1000余篇,承担和完成省级以上科研课题28个,12人获湖北省教育科研成果奖。 学院与湖北教育学院、武汉理工大学和咸宁医学院联合开办了远程教学、网络教育和函授教育,开展本科学历教育。 学校以适应社会需要为目标,以培养高级应用技术人才为突破口,突出职业技能学习和训练,增强了学生就业竞争能力和工作岗位适应能力,逐步形成了学院自己的专业建设和职业教育特色。

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