这是我从西翻论坛找到的，希望对你有帮助，我也是山东文科考生，今年也想上那个研修班，但最后一年得出国，费用会很高，只好放弃，而且研修班是竞争选出来的，你看看下边的材料吧，祝你好运！揭密西译无学历五年制英语翻译研修生院●史飞翔 2007年7月8日，欢声笑语响彻翠华山麓，这是西安翻译学院以“希望成就未来”为主题，为17名被香港理工大学破格录取为攻读硕士研究生学位的同学举行的盛大欢送仪式。五年前，西安翻译学院破天荒地开办了我国第一个无国家学历、培养会议翻译的五年制英语翻译研修生院。翻译研修生院创办五年来，先后在全国高校四大英语赛事中，西译选手荣获全国冠军3项、全国亚军2项、全国并列季军2项、西北赛区冠军1项亚军2项及一等奖1项、陕西赛区冠军7项、陕西赛区亚军2项、陕西赛区季军1项。一所民办院校能一而再、再而三地连续获取译坛大奖，这不能不引起陕西乃至全国外语界的震动。西安翻译学院在外语教学方面究竟有着怎样的秘密与经验呢？2003年10月29日，西安翻译学院院长、翻译研修生院的创办者丁祖诒教授不惜“冒天下之大不韪”，冲破重重阻力，摒弃旧有观念，破天荒地提出不要国家学历文凭，坚持教育创新，走自我变革之路，成立一个不参加国家统考，不要国家颁发文凭，不要主管部门审批，依据市场需求自己开设专业，自定教学计划，自主招生、自主推荐就业，实行全外语教学的5年制翻译研修生院。春花秋实。翻译研修生院创办5年来，学生的学习动机和学习目的发生了根本变化。目前，学生的四级通过率达到了93.6%，六级通过率达到了55.1%，并有多人通过英语专业八级考试。除此之外，学生的精神面貌也发生了深刻变化，创新意识和成才意识大大强化。西安翻译学院创办翻译研修生院的成功实践，让我们不禁要反思，我们究竟该怎样改革我们当前的外语教学。为了给翻译研修生院创造一个全新的外语氛围和环境，西安翻译学院花巨资从硬件和软件两个方面予以保证。一个可容纳六七百人的教学区开辟出来给这一百多名学子。学院还专门建立了多媒体语言实验室、视听室、计算机室、图书室、同传室，近百台最先进的宽带网电脑及各种教学设施。再加上水、电、暖、食堂、商店等完全是一桩赔本买卖。硬件是这样，软件也一样。学院不惜巨资引进了原西安外国语学院院长孙天义教授、刘毓麟教授、高广文教授，原西安交大外语系主任郝克琦教授，原西北大学外语系主任冯伟年教授，原陕西师大外语系主任宋飞教授，以及留学于英国的韦振华老师，留学于法国的姚遥老师等一大批的国内外知名教授和外藉教师。为了强制式营造一个纯英语氛围，学院硬性规定：凡是在该校区工作的人员，包括管理员、门卫等一律只准说英语。学生不仅在课堂上讲外语，回到宿舍也要讲外语。他们每周都设置几个话题来让学生交流学习。在教材选用上，引进国外原版教材，纯英语教学。在教学计划上，借鉴国办高校的教学经验，借鉴国外的学分制作法，结合学院实际最终制定出了五年教学计划：即第一、二学年，以培养听说读写四种职业能力为主，选择国内外一流教材，每周不低于26课时。同时利用课余时间突出英语听说能力训练；第三、四学年突出翻译能力的培养，包括笔译和口译能力，同时加进国际贸易、国际金融、国际会计等专业课程，强化复合实用型涉外人才能力的培养；第五学年全部安排实践课程，突出实训和实习的内容，初步打算在增加旅游、科技等专业英语课程的同时，与美国、英国和香港理工大学等国际知名大学合作外派攻读硕士研究生学位，与国内顶尖外国语大学高翻院交流培养。总之是必须以社会实践为主。在五年教学中，听说能力始终是重点培养对象，而教学形式坚持把课堂教学与学生自主学习、研修相结合，把书本知识学习与实训、交流相结合，把语言学习与人文素养教育相结合，力争培养既有很强的职业能力、又有较深广的专业知识，既懂业务又有人文素养的准同声传译人才。在做好英语教学的基础上该院还高度关注学生综合素质的培养，取得了明显的收效，突出表现在以下几个方面：（1）学生的学习动机和学习目的发生了根本性变化在平时的学习过程中，翻译研修生院积极引进现代的学分制。实行动态考评，即课堂表现占5％，作业完成占15％，平时测验成绩占20％，期末考试成绩占60％，再加上平时的德育表现才算过关。八门课程有两门不过关即被淘汰出局。学分制的引进是成绩测评方式上的一次改革，它不再是一考定终身。它的考核是一个动态化的、全方位的、多标准的过程。这样就使得学生时时有压力，学习的动机也发生了根本变化，由被动学习变为主动学习。同时，要求教师的课堂教学必须坚持互动交流式和情景教学法等素质教育原则，从而既激发了学生的学习兴趣，调动了学生参与教学的积极性，又达到了培养听说能力的目的。
（2）学生精神面貌发生了根本性变化翻译研修生院的教学除了严格执行国家计划的政治课教学之外，还特别注重对学生的思想政治教育。为此，全体管理人员牢固树立“六育人原则”，即教书育人、管理育人、服务育人、实践育人、环境育人、文化育人。班主任不仅进行班级管理，更重要的是对学生进行思想政治教育，帮学生养成正确的人生观、价值观、事业观和学习观，在学生的培养上坚持人格本位，鼓励学生自主发展。
（3）学生的实践能力得到了锻炼翻译研修生院的教学遵循由学历本位向能力本位转化的方针。一切以培养学生的实践能力和动手能力为核心，坚持职业能力为主和实际运作为主。为此，他们突出英语听、说能力的重点培养。计算机课也突出上机操作，避免了那种从理论到理论的、单纯的、空洞的说教式的教育，着重学生的动手能力、操作能力和实践能力的培养。同时，大大加强了实践互动交流的课外活动，他们鼓励学生组织记者团，自己举办校园广播站，以及演英文小品、话剧和唱英文歌曲等活动，既丰富了课余文化生活，又增强了口语能力。
