留学生在上课时可能会遇到多种挑战和恐惧，以下是一些他们最怕的事情：

高难度课程：

有些课程因为难度大、作业繁重或者考试难以应对而被留学生视为“杀手课”。例如，数学、物理、化学等基础学科，以及经济学、哲学、历史等需要深入理解和大量阅读的课程。

语言类课程：

对于非英语母语的留学生来说，语言类课程如英语、西班牙语、法语等可能特别具有挑战性。这些课程不仅要求语言能力，还可能涉及大量的阅读和写作任务。

专业相关但特别难的课程：

有些课程虽然与学生的专业相关，但由于其难度高、内容复杂或者教授的教学方式等原因，让学生感到特别痛苦。例如，计算机科学、生物学、商业法等。

需要大量时间和精力的课程：

有些课程如设计、艺术、陶艺等需要大量的时间和精力投入，可能会导致学生疲劳过度，影响其他课程的学习。

考试难度高且不确定的课程：

有些课程的考试难度高，且评分标准不明确，让学生在备考过程中感到焦虑和不确定。

文化差异：

国内课堂教育通常注重单向传授知识，而国外课堂鼓励学生发散思维，畅所欲言。中国学生内敛的性格特点，使得他们在课堂上发言时可能会感到不自在。

语言障碍：

许多留学生初到国外时，面临语言交流障碍，担心自己的口语能力不足以应对课堂讨论。

缺乏自信：

一些留学生可能因为课前准备不足或懒惰，难以加入课堂讨论，从而缺乏自信。

课堂参与度：

中国传统教育方式下，学生较少有机会进行互动讨论，因此在国外课堂上主动发言的积极性可能较低。

孤独：

身处异国他乡，远离家人和朋友，可能会感到孤独和寂寞。

紧急家庭状况：

接到家中亲人出事的消息，需要立刻回国处理，这对留学生来说是一个情感和实际上的巨大打击。

学业压力：

面对各种作业和考试，如Essay、Presentation、Quiz、Report等，留学生需要付出大量努力才能完成。

DDL（截止日期）：

各种作业的截止日期可能不同，管理时间成为一项挑战。

学术不端行为：

如果涉及抄袭或其他不诚信行为，可能会影响学业和未来的职业生涯。

不被理解：

特别是在疫情期间，留学生可能会因为文化差异和语言障碍感到不被周围人理解。

健康问题：

生病时独自处理，既需要照顾自己的健康，又可能因为就医不便而感到无助。

听不懂的课不上：

即使坐在座位上也是浑浑噩噩听不懂，不如不去。

会的课不上：

我已经自学学会了，为什么还要去上课。

水课不上：

和专业关联性不强，课程水，老师也水，没有要去上的理由。

早起的课不上：

前一天晚上熬夜赶Due，早上真的起不来床。

Presentation：

国外大学课堂里最重要的组成部分，大多数人都对公开讲话感到无比恐怖。

留学生最怕上课的情况包括高难度课程、语言障碍、文化差异、学业压力、孤独感、健康问题以及缺乏自信和课堂参与度等。这些挑战不仅影响他们的学业，还可能对他们的心理和情感健康产生负面影响。留学生需要提前做好充分的准备，积极适应新的学习环境，并寻求必要的支持和帮助。