中学技校营销的上课方式通常包括以下几个方面：

案例教学法：

通过引入实际案例，让学生分析讨论，从而加深对市场营销理论知识的理解和应用能力。例如，可以让学生分析某个成功或失败的市场营销案例，探讨其中的策略和原因。

问题探索法：

教师提出问题，引导学生自主思考、讨论和探究，以培养学生的主动性和创造性。这种方法有助于激发学生的学习兴趣和动力，培养他们的解决问题的能力。

探究式学习：

学生通过自主探究、合作学习等方式，主动获取知识，形成自己的学习方法和知识体系。教师在这一过程中起到引导和协助的作用，帮助学生建立自主学习的习惯和能力。

多媒体教学设备：

利用多媒体设备如投影仪、计算机等，展示市场营销相关的图片、视频、图表等，增强教学的直观性和趣味性，提高学生的学习效果。

实践式教学：

通过模拟真实的市场环境，让学生进行角色扮演、市场调研、营销策划等活动，将理论知识转化为实际操作能力。这种方法有助于学生更好地理解和应用市场营销知识，培养其实际操作能力。

情景模拟教学法：

设置特定的情景，让学生在模拟的环境中体验市场营销活动，如销售、市场调研、广告策划等，从而提高学生的实践能力和应变能力。

角色模拟教学法：

让学生扮演不同的市场营销角色，如营销经理、消费者、广告创意人员等，通过模拟实际工作场景，培养学生的职业素养和综合能力。

互动式教学：

鼓励学生在课堂上积极发言、参与讨论，营造一个互动性强、气氛活跃的学习环境。教师在这一过程中要充分尊重学生的意见，鼓励他们发表自己的见解，培养他们的批判性思维能力。

教学手段和条件：

除了传统的讲授法，还可以利用网络资源、教学软件等现代化教学手段，丰富教学内容和形式，提高教学效果。

总体来说，中学技校营销的上课方式注重学生的主体性和实践性，强调学生的参与和体验，通过多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和主动性，培养他们的市场营销实践能力。