技校的人具有以下特点：

多元化的学生群体：

技校生来自不同的家庭背景，拥有不同的性格和兴趣爱好。他们中有些学生可能因为家庭经济条件、个人兴趣或学习成绩等原因选择进入技校。

学习态度差异：

技校生之间存在个人差异，不能一概而论。有些学生可能认真对待学习并取得良好成绩，而有些学生可能学习态度懒散，上课睡觉、下课玩耍，甚至考试靠抄袭。

专业技能和实践能力：

技校注重实践操作和职业技能培养，与普通高中相比，更专业化。毕业生通常掌握一定的专业技能，并具备丰富的实践经验。

职业素养：

技校注重培养学生的职业素养，如团队合作、沟通能力等。

心理健康问题：

部分技校学生可能存在心理健康问题，如自卑、自尊心脆弱等。

社会形象：

技校的社会形象因一些极端行为和教学质量不高而受到质疑。然而，也有学生通过技校教育找到了自己的兴趣和方向，成为了有专业技能的人才。

教育改进：

赏识教育在技工类院校德育教育中起重要作用，有助于激发学生的学习兴趣和积极性。

技校的人是一个多元化的群体，他们既有认真学习的优秀学生，也有学习态度不端正的学生。技校的教育注重实践操作和职业技能培养，毕业生通常具备一定的专业技能和实践能力。然而，技校的社会形象因一些极端行为和教学质量不高而受到质疑。