一、个体身心发展的规律

易混点：不平衡性VS个别差异性

不平衡性：个体内身心发展的各个方面有快有慢，有早有晚，在教育中要抓住关键期，适时而教。个别差异性：群体和群体间不同，在教学活动中要做到因材施教。

二、教育的文化功能

1.教育具有传递和保存文化的作用例：传统文物、名著、物质遗产

2.教育具有传播和交流文化的作用例：孔子学院

3.教育具有选择和提升文化的作用例：取其精华，去其糟粕

4.教育具有更新和创造文化的作用例：中国诗词大会

三、教学过程的基本规律

1.间接经验与直接经验相统一2.掌握知识与发展能力相统一3.教师的主导与学生的主体相统一4.传授知识与思想教育相统一(教学过程中知、情、意的统一规律)

四、我国中小学常用的教学原则

1.科学性与教育性相结合原则2.理论联系实际教学原则3.直观性教学原则4.启发性教学原则5.循序渐进教学原则(又称为系统性原则)6.巩固性教学原则7.量力性教学原则(又称可接受性原则)8.因材施教教学原则

五、如何通过复习防止遗忘

1.及时复习2.合理分配复习时间3.分散复习与集中复习相结合4.复习方法多样化5.运用多种感官参与复习6.尝试回忆与反复识记相结合