第一部分 学科知识点

俗话说知己知彼方能百战不殆，了解考试内容才能做到心中有数，稳定发挥!掌握一些重要的知识点是备考中的重要途径和有效方法，以下将对一些重要的知识点进行梳理。

模块一 学前教育学

考点·著名教育家的贡献

1.福禄贝尔：幼儿教育之父，恩物，幼儿园，第一个承认游戏的教育价值，强调了童年自由游戏的重要性。

2.蒙台梭利：敏感期，感觉教育，儿童之家，教学四要素——儿童、教师、教育环境、教具。

3.杜威：儿童中心主义，教育的本质——教育即生长、教育即生活、教育即经验的不断改造。

4.陈鹤琴：中国的福禄贝尔，鼓楼幼儿园，活教育理论体系，五指活动，整个教学法。

5.陶行知：生活教育理论，三大弊病，南京燕子矶幼儿园，解放儿童的创造力。

6.夸美纽斯：《母育学校》(第一本学前教育专著)、《世界图解》(看图识字)、班级授课制。

7.卢梭：《爱弥儿》，自然教育，自然主义的儿童观(把儿童当作儿童看待)。

8.洛克：《教育漫话》，白板说。

9.裴斯泰洛齐：爱的教育，和谐教育，《林哈德与葛笃德》、《幼儿教育书信》。

考点·幼儿园教育的原则

一般原则尊重儿童的人格尊严和合法权益的原则

促进儿童全面发展的原则

面向全体，重视个别差异的原则

充分利用儿童、家庭、社会的教育资源的原则

发展适宜性原则

特殊原则保教合一的原则

以游戏为基本活动的原则

教育的活动性和直观性原则

生活化和一日活动整体性的原则

考点·构建良好的师幼关系

1.师幼关系的类型

姜勇等从五个维度将我国幼儿园教师与幼儿的师生关系划分为以下四种主要类型：

(1)严厉型;(2)灌输型;(3)开放学习型;(4)民主型。

2.师幼关系及其在幼儿教育中的意义

(1)良好的师幼关系有助于幼儿获得关爱;

(2)良好的师幼关系有助于幼儿获得安全感;

(3)良好的师幼关系有助于幼儿之间建立同伴关系;

(4)良好的师幼关系有助于教师的专业成长和发展。

3.良好师幼关系的基本特征

(1)互动性;(2)民主性;(3)分享性。

考点·游戏的内涵、特点、及分类

1.幼儿园游戏的内涵

(1)游戏是幼儿最喜爱的活动，是幼儿生活的主要内容。

(2)游戏是幼儿对生长的适应，符合幼儿身心发展的特点。

(3)游戏是幼儿的自发学习。

①学习的目标是隐含的;②学习方式是潜移默化的;③学习的动力来自幼儿内部。

2.幼儿园游戏的特点

(1)游戏是幼儿的自主活动;

(2)游戏无强制性的外在目的;