01

周莉看阅读题的时候，喜欢带着问题去看文章，这种元认知策略是( )。(单选)

A.调节策略

B.注意策略

C.计划策略

D.监控策略

答案D。解析：本题考查的是元认知策略。

选项A，调节策略是指根据对认知活动监视的结果，找出认知偏差，及时调整策略或修正目标，根据对认知策略效果的检查，采取相应的补救措施，修正错误，总结经验教训等。

选项B，一切学习活动都始于注意。学习者学会与掌握将注意指向或集中在所需要的信息上的方法，技巧或规则被称为集中注意策略。属于认知策略的一种。

选项C，根据认知活动的特定目标，在一项认知活动之前计划各种活动，预计结果、选择策略、想出各种解决问题的方法，并预计其有效性。计划策略包括设置学习目标、浏览阅读材料、产生待回答的问题以及分析如何完成学习任务。

选项D，监控策略指在认知活动的实际过程中，根据认知目标及时评价、反馈自己认知活动的结果与不足，正确估计自己达到认知目标的程度、水平，并且根据有效标准评价各种认知活动、策略的效果。监控策略包括阅读时集中注意力、对注意加以跟踪、对材料进行自我提问、考试时监视自己的速度和时间等。

监控策略是指对自身行为某方面的有意识关注，带着问题看文章属于监控策略。故此题答案为D。

02

学生在学习数学知识时，将所学到的数学知识按照一定的逻辑归纳成一个知识网络。这种学习策略是( )。(单选)

A.组织策略

B.计划策略

C.复述策略

D.精加工策略

答案A。解析：本题考查学习策略的分类。

选项A，组织是对相关内容进行归纳整理的过程。组织策略是整合所学新知识之间、新知识之间的内在联系，形成新的知识结构。常用的组织策略有列提纲、利用图形和利用表格。符合题意。

选项B，计划策略是根据认知活动的目标，在进行一项认知活动之前，进一步明确认知目标、确定认知过程和环节、预计认知结果、选择认知策略并评估其有效性。

选项C，复述策略是指为了在记忆中保持所学信息而对信息进行重复识记的策略。

选项D，精加工策略是一种通过形成新旧知识之间的联系，使新信息更有意义，从而促进对新信息的理解和记忆的深层加工策略。

选项B、C、D均与题意不符，故本题答案选择A。

03

学习迁移是指一种学习对另一种学习的影响，影响学习迁移的主要因素包括( )。(多选)

A.学习任务的相似性

B.原有认知结构

C.心向与定势

D.学习的指导

答案ABCD。解析：影响迁移的主要因素有：

1.相似性。学习对象的相似性的大小主要由两项任务中含有的共同成分决定，较多的共同成分将产生较大的相似性，并导致迁移的产生。共同成分既可以是学习材料(如刺激)、学习中的环境线索、学习结果(如反应)、学习过程、学习目标等方面的，也可以是态度、情感等方面的。

2.原有认知结构。原有学习对后继学习的影响是比较常见的一种迁移方式，原有认知结构的特征直接决定了迁移的可能性及迁移的程度。

3.学习心向与定势

除前面所涉及的影响迁移的一些基本因素外，诸如年龄、智力、学习者的态度、教学指导、外界的提示与帮助等都在不同程度上影响着迁移的产生。

故本题答案选择ABCD。