1922年学制原名“学校系统改革案”,亦称“新学制”,因颁布时为农历壬戌年,又称“壬戌学制”。它是五四运动教育改革的一个成果结晶,也是集国内外教育理论和教育经验于一体的产物。壬戌学制的颁布施行,标志着中国现代教育制度的正式确立。
①缩短了小学年限, 有利于初等教育的普及;②延长了中学年限,有利于提高中等教育水平, 中学分两段提高了办学的灵活性,也有利于中学普及; ③取消大学预科,有利于大学集中力量进行专业教育和科学研究; ④在中学实行选科制和学分制,兼顾学生升学和就业。 “六三三”制的基本结构,符合现代教育的要求, 故被一直延续下来。 但是有些方面不大适应中国国情,实施起来有很大困难, 后来又作了些调整。


