从高校在职硕士创业型人才培养的必要性、宏观形势、在职硕士企业家对创业因素的认知和高校在职硕士创业型人才培养的现状出发，运用描述统计与回归分析等方法来了解我们应该如何进行高校在职硕士创业型人才的培养。通过分析和比较发现，当前我国相对而言缺乏在职硕士创业型人才。

20世纪90年代末，中国受到世界上高科技领域的创业热潮的影响开始了创业教育，这对高校学生产生了很大的影响和激励，并且也开始了高校创业型人才的培养历程。通过多年来的努力，很多高校在职硕士已经成为了社会经济发展所需求的创业型人才，但是我国高校在在职硕士创业型人才培养上还是与社会需求存在一定的差距。

在创业认知上，一方面，在校在职硕士的认识与在职硕士企业家之间的认识还存在一些差距，他们还不能准确认识到社会对在职硕士创业型人才的需求，例如在校在职硕士过于关注团队合作能力与学习能力，而社会企业家则认为学习能力与团队合作能力是创业过程中较次要的能力因素，合理地的认识这种认知上的差别有利于改善目前高校在职硕士创业型人才培养的模式;另一方面，调查数据显示高校在职硕士创业倾向均值虽较高但差异性较大，这就表明仍有较多在职硕士还是抱着传统的就业观念，缺乏创新创业意识。