从在职研究生教育规模来看，工学、理学两大学科门类，拥有的一级学科数占学科专业目录中89个一级学科的50%，拥有的一级学科学位授权点、在职博士学位授权点、在职硕士学位授权点分别占总数的61.67%, 51.08%, 45.33%，除工学和理学在在职研究生教育规模上占据半壁江山外，医学和管理学的规模也遥遥领先于其他学科。尽管人文社会科学在我国在职研究生教育中的地位不断攀升，但其教育规模在各项指标中仍远低于工学、理学和医学。

一般而言，非均衡发展是规模扩张的基本形态，世界在职研究生教育规模发展就是一个非均衡的动态发展历程。1971年一1981年，美国在职硕士学位授予数增长最大的几个专业是计算机、信息科学，增长210%，卫生科学增长190%，商业与经营增长131%，生命科学、体育和社会科学领域则处于停滞和下降状态，在职博士专业学位授予数也增长很快，大部分授予医、法、工程和商业管理领域。近几年来，我国在职研究生分学科增长规模也明显成偏态分布，增长主要在工科领域，在职博士平均年增长率为16.07 %，在职硕士年增长率为22.55%。

从以上两个方面来看，都反映了我国的培养有专门知识和技能的人才的教育计划与国民经济计划紧密联系，在职研究生教育的重心放在与经济建设直接相关的工程和科学教育领域。