创新意识、创新品格和创新能力作为在职硕士创新素质的组成部分，是在在职硕士长期大量的创新行为和创新活动中逐渐养成的，目前由于在职硕士创新实践的机会并不充足，不能完全满足在职硕士创新素质培养的要求。为了培养在职硕士具有长期性的创新素质，使其真正成为在职硕士自身内化的品质特征，在职硕士教学活动应该拓宽渠道，广泛利用多方面社会资源，设立在职硕士实习基地，实现在职硕士多方培养，给在职硕士提供更为广阔的创新空间，提高在职硕士创新意识、创新品格和创新能力培养的实效性。

对于理工类在职硕士，学校应该主动与社会企业取得联系，在相关企业设立长期固定的在职硕士实习基地，实行校企共建、校企合作、校企共同培养的模式。使在职硕士可以在课余时间进行充分的生产实践，不但扩展了在职硕士创新活动的范围，也给在职硕士提供了在实际生产中提出创新观点并通过实践对其加以检验的机会。同时，设立在职硕士实习基地，还可以使在职硕士有机会完成从发现到思考、再到实践应用的完整的创新过程，弥补了在职硕士在校创新教育重意识、轻能力的不足。

对于文史经管类在职硕士，高校更应该针对其创新实践难于开展的特点，多方联系政府部门、管理机构、金融系统、兄弟院校等单位，为其设立实习基地，使文史经管类在职硕士获得广阔的创新活动空间。做到充分发挥社会资源，实现社会多方力量在在职硕士创新素质教育方面的共同培养。