对于2024年高考多少分能上河南护理职业学院，高考生们可以参考2023年数据，河南护理职业学院2023年在吉林高考最低分288，最低位次63913；河南护理职业学院2023年在黑龙江高考最低分289，最低位次83916。所以吉林考生想要上河南护理职业学院，分数需要达到288分以上；黑龙江考生想要上河南护理职业学院，分数需要达到289分以上。
全国各省高考多少分可以上河南护理职业学院
吉林高考最低288分，最低位次63913，能上河南护理职业学院
| 年份 | 批次 | 招生方向 | 最低分 | 最低位次 | 省控线 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2023 | 专科批 | 普通类 | 288 | 63913 | 150 | -- | -- |
| 2023 | 专科批 | 普通类 | 342 | 22497 | 150 | -- | -- |
黑龙江高考最低289分，最低位次83916，能上河南护理职业学院
| 年份 | 批次 | 招生方向 | 最低分 | 最低位次 | 省控线 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2023 | 专科批A段 | 普通类 | 289 | 83916 | 160 | -- | -- |
| 2023 | 专科批A段 | 普通类 | 324 | 28950 | 160 | -- | -- |
山西高考最低304分，能上河南护理职业学院
| 年份 | 批次 | 招生方向 | 最低分 | 最低位次 | 省控线 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2023 | 专科批 | 普通类 | 304 | -- | 130 | -- | -- |
| 2023 | 专科批 | 普通类 | 321 | -- | 180 | -- | -- |
四川高考最低374分，最低位次242974，能上河南护理职业学院
| 年份 | 批次 | 招生方向 | 最低分 | 最低位次 | 省控线 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2023 | 专科批 | 普通类 | 374 | 242974 | 150 | -- | -- |
| 2023 | 专科批 | 普通类 | 414 | 113582 | 150 | -- | -- |
山东高考最低427分，最低位次344810，能上河南护理职业学院
| 年份 | 批次 | 招生方向 | 最低分 | 最低位次 | 省控线 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2023 | 普通类二段 | 普通类 | 427 | 344810 | 150 | -- | -- |
宁夏高考最低286分，最低位次36408，能上河南护理职业学院
| 年份 | 批次 | 招生方向 | 最低分 | 最低位次 | 省控线 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2023 | 专科批 | 普通类 | 286 | 36408 | 150 | -- | -- |
| 2023 | 专科批 | 普通类 | 349 | 18705 | 150 | -- | -- |
云南高考最低360分，最低位次132330，能上河南护理职业学院
| 年份 | 批次 | 招生方向 | 最低分 | 最低位次 | 省控线 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2023 | 专科批 | 普通类 | 360 | 132330 | 200 | -- | -- |
| 2023 | 专科批 | 普通类 | 414 | 80477 | 200 | -- | -- |
辽宁高考最低386分，最低位次99048，能上河南护理职业学院
| 年份 | 批次 | 招生方向 | 最低分 | 最低位次 | 省控线 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2023 | 专科批 | 普通类 | 386 | 99048 | 150 | -- | -- |
| 2023 | 专科批 | 普通类 | 393 | 32064 | 150 | -- | -- |
河南护理职业学院师资力量
学院现有专兼职教师856人，拥有国务院特殊津贴专家、省市优秀专家、学科带头人48人，博士、硕士研究生300余人，“双师型”教师178人。自升格以来，学院共完成省厅级及以上科研项目立项110项、结项101项、科研成果190项，其中省部级成果2项，获得国家知识产权局专利29个，发表论文1895篇，其中中文核心、EI论文103篇，国家级论文1792篇，教师参编著作教材370部。
