健全在职硕士创业教育评价机制，提升创业教育质量

创业教育的评价是对创业教育目标、任务实现和完成的程度、水平、状况所作的价值判断fiol。为了检验在职硕士创业教育实施效果，推进创业教育质量提升，必须建立科学合理的在职硕士创业教育评价机制。根据被评价对象范围的不同，在职硕士创业教育的评价内容应包括以下4个方面:针对地区在职硕士创业教育水平的评价，针对高校在职硕士创业教育水平的评价，针对在职硕士创业教育教学水平的评价，针对接受创业教育的在职硕士创业素质的评价。

在职硕士创业教育评价主体多元。基于创业教育利益相关者的角度，可将评价主体分为各级政府、企业、高校、教师、在职硕士。创业教育评价工作负责单位在实施评价前需明确评价目标，编制在职硕士创业教育评价指标体系，组织各评价主体对在职硕士创业教育过程进行评价，检验在职硕士创业教育实施效果，并及时将评价结果以报告形式反馈给被评对象，改进创业教育相关环节，形成良性的评价循环机制。

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健全在职硕士创业教育评价机制，提升创业教育质量

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