同一个单词的意思在不同的语境中可能有不同的意思，也就是说，单词经常会因为不同的语境而改变。
遇到生词要及时积累
阅读是积累词汇的一种方式。阅读材料可以是托福真题，也可以是课外英语阅读材料。考生可以根据自己的爱好，选择自己感兴趣的阅读材料，如名人轶事、新闻报道、科普文章等。
然而，应该注意的是，文章的篇幅要适当，难度应该适中，新词不应太多，这样才能充分调动学习的积极性，迅速扩大词汇量。
构词法辅助记忆
在阅读积累单词时，考生可以使用造句法来记忆。例如，记住friend"的意思是朋友"，后缀-ly"变成形容词friendly"【友好的，友善的】。
在字母的前面加上前缀UN -"会产生否定的意思，意思是不友好的，不友好的"。
同样的道理，wait"的意思是等待"，后面加上-er"的意思是服务员"的意思。根据词根词缀来记忆单词可以记住一系列单词，既巩固了已经学过的词汇，又记住了新单词。
记忆词汇的常用搭配
与机械地背单词相比，一边阅读一边背单词的方法更有效，因为单词书中的单词通常是孤立的，而阅读材料中的单词则是嵌入在特定的语境中。
掌握单词的用法是词汇学习中最重要的任务之一，通过阅读便可以达到这一目的。在阅读中记住单词，可以了解单词的语法特征，掌握单词的固定搭配。考生必须扩大词汇量对文章重点句型的练习，这样不仅可以巩固词汇，还可以提高写作能力。
及时学以致用
掌握一定的词汇量不等于提高了阅读能力，还要培养在阅读文章中运用词汇的能力。
单词必须放在特定的语境中理解才有意义，因为同一个单词的意思在不同的语境中可能有不同的意思，也就是说，单词经常会因为不同的语境而改变。
这就要求考生在阅读文章时，运用所学的知识，根据上下文推断词义。对阅读中遇到的生词要在理解的基础上大胆地进行猜测，这不仅可以提高阅读速度，而且可以提高阅读理解能力。
