所谓主动阅读文章意味着不能像普通阅读一样完全被动地接受信息，而是应该不断地思考和预测。

既然被称为iBT，新托福阅读就不同于PBT，不再是完成纸质试卷上的一系列问题。也不同于CBT，而是通过互联网直接将题目从美国的ETS服务器传输到计算机终端。TOEFL iBT阅读部分是新托福四个module【读、听、说、写】中第一个也是唯一一个不需要借助听力来完成的部分。

托福阅读文章的类型

新托福阅读的文体可以分为三类:说明【exposition】、议论【argumentation】和史实【historical】，其结构通常表现为四类:分类【classification】、比较【comparison/contrast】、因果【cause/effect】、解疑【problem/solution】。由于每篇新托福阅读文章包含至少一个涉及理解文章整体结构的多分值问题，因此考生在备考阶段需要充分注意上述文体信息。

新托福阅读考试约700字的3至5篇文章都摘自高校本科教材，通常是为了介绍某一学术领域，一般不做任何修改，因此它可以更好地用于评价考生在学术英语氛围中的阅读能力。涉及的词汇相对较大，但对于一些专业性很强的词汇会给出注释。题目很广泛，但并不要求考生对其非常熟悉，因为所有考查的信息都包含在文章中。

阅读方法

从某种意义上说，词汇量是托福阅读理解高分的基础和关键。如果你的词汇量不符合基本要求【超过5000】，即使你手里拿着葵花宝典"，也只能落入托福的毒招"之下，以牺牲词汇为代价的技能练习是无用的。

所谓主动阅读文章意味着不能像普通阅读一样完全被动地接受信息，而是应该不断地思考和预测，托福关键部分主要在每段的开头和结尾。由于托福阅读理解文章全部选自官方出版物，文章的逻辑结构非常严谨，出现的逻辑模式也是少之又少。如果大家都经过系统的训练，预测会非常准确。这样，通过阅读文章的几个关键部分，就可以快速掌握整篇文章的结构和内部逻辑关系，从而解决大约四分之三的问题。

更有效、更快捷的方法是在阅读完问题后，在脑海中反映出一个模糊或不完整的答案，然后在可供判断的选项中直接找到一个接近的答案。这种能力必须在平时的训练和解题中逐步养成并加强，而不是像技能这样可以被取代的东西，平时还需要多练习。