对于2024年高考多少分能上赣南科技学院，高考生们可以参考2023年数据，赣南科技学院2023年在山西高考最低分413，最低位次83195；赣南科技学院2023年在广西高考最低分435，最低位次76090。所以山西考生想要上赣南科技学院，分数需要达到413分以上；广西考生想要上赣南科技学院，分数需要达到435分以上。
全国各省高考多少分可以上赣南科技学院
山西高考最低413分，最低位次83195，能上赣南科技学院
| 年份 | 批次 | 招生方向 | 最低分 | 最低位次 | 省控线 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2023 | 本科二批B段 | 普通类 | 413 | 83195 | 396 | -- | -- |
| 2023 | 本科二批B段 | 普通类 | 435 | 20228 | 418 | -- | -- |
广西高考最低435分，最低位次76090，能上赣南科技学院
| 年份 | 批次 | 招生方向 | 最低分 | 最低位次 | 省控线 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2023 | 本科二批 | 普通类 | 435 | 76090 | 347 | -- | -- |
| 2023 | 本科二批 | 普通类 | 460 | 38290 | 428 | -- | -- |
湖南高考最低463分，最低位次36952，能上赣南科技学院
| 年份 | 批次 | 招生方向 | 最低分 | 最低位次 | 省控线 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2023 | 本科批 | 普通类 | 463 | 36952 | 428 | （101） | 首选历史，再选不限 |
| 2023 | 本科批 | 普通类 | 464 | 116968 | 415 | （102） | 首选物理，再选不限 |
河北高考最低479分，最低位次127535，能上赣南科技学院
| 年份 | 批次 | 招生方向 | 最低分 | 最低位次 | 省控线 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2023 | 本科批 | 普通类 | 479 | 127535 | 439 | -- | -- |
| 2023 | 本科批 | 普通类 | 496 | 30604 | 430 | -- | -- |
云南高考最低442分，最低位次75601，能上赣南科技学院
| 年份 | 批次 | 招生方向 | 最低分 | 最低位次 | 省控线 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2023 | 本科二批及预科 | 普通类 | 442 | 75601 | 405 | -- | -- |
| 2023 | 本科二批及预科 | 普通类 | 508 | 22140 | 465 | -- | -- |
重庆高考最低453分，最低位次64187，能上赣南科技学院
| 年份 | 批次 | 招生方向 | 最低分 | 最低位次 | 省控线 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2023 | 本科批 | 普通类 | 453 | 64187 | 406 | -- | -- |
| 2023 | 本科批 | 普通类 | 468 | 18023 | 407 | -- | -- |
新疆高考最低365分，能上赣南科技学院
| 年份 | 批次 | 招生方向 | 最低分 | 最低位次 | 省控线 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2023 | 本科二批 | 普通类 | 365 | -- | 285 | -- | -- |
| 2023 | 本科二批 | 普通类 | 415 | -- | 354 | -- | -- |
吉林高考最低355分，最低位次46976，能上赣南科技学院
| 年份 | 批次 | 招生方向 | 最低分 | 最低位次 | 省控线 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2023 | 本科二批A段 | 普通类 | 355 | 46976 | 292 | -- | -- |
| 2023 | 本科二批A段 | 普通类 | 425 | 10409 | 341 | -- | -- |
赣南科技学院师资力量
赣南科技学院拥有一支师德高尚、业务精湛、结构合理的教师队伍。现有专任教师413人，专职专任教师322名，外聘教师91名。有副高及以上专业技术资格教师114人，硕士及以上学位教师310人，“双师双能型”教师占比30%以上。
