对于2024年高考多少分能上大连汽车职业技术学院，高考生们可以参考2023年数据，大连汽车职业技术学院2023年在吉林高考最低分166，最低位次76316；大连汽车职业技术学院2023年在安徽高考最低分332，最低位次256325。所以吉林考生想要上大连汽车职业技术学院，分数需要达到166分以上；安徽考生想要上大连汽车职业技术学院，分数需要达到332分以上。
全国各省高考多少分可以上大连汽车职业技术学院
吉林高考最低166分，最低位次76316，能上大连汽车职业技术学院
| 年份 | 批次 | 招生方向 | 最低分 | 最低位次 | 省控线 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2023 | 专科批 | 普通类 | 166 | 76316 | 150 | -- | -- |
| 2023 | 专科批 | 普通类 | 206 | 31553 | 150 | -- | -- |
安徽高考最低332分，最低位次256325，能上大连汽车职业技术学院
| 年份 | 批次 | 招生方向 | 最低分 | 最低位次 | 省控线 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2023 | 专科批 | 普通类 | 332 | 256325 | 200 | -- | -- |
广西高考最低183分，最低位次148792，能上大连汽车职业技术学院
| 年份 | 批次 | 招生方向 | 最低分 | 最低位次 | 省控线 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2023 | 专科批 | 普通类 | 183 | 148792 | 180 | -- | -- |
黑龙江高考最低209分，最低位次106877，能上大连汽车职业技术学院
| 年份 | 批次 | 招生方向 | 最低分 | 最低位次 | 省控线 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2023 | 专科批A段 | 普通类 | 209 | 106877 | 160 | -- | -- |
| 2023 | 专科批A段 | 普通类 | 226 | 55897 | 160 | -- | -- |
辽宁高考最低164分，最低位次141294，能上大连汽车职业技术学院
| 年份 | 批次 | 招生方向 | 最低分 | 最低位次 | 省控线 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2023 | 专科批 | 普通类 | 164 | 141294 | 150 | -- | -- |
| 2023 | 专科批 | 普通类 | 213 | 51362 | 150 | -- | -- |
江西高考最低200分，最低位次199117，能上大连汽车职业技术学院
| 年份 | 批次 | 招生方向 | 最低分 | 最低位次 | 省控线 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2023 | 专科批 | 普通类 | 200 | 199117 | 200 | -- | -- |
| 2023 | 专科批 | 普通类 | 200 | 259240 | 200 | -- | -- |
宁夏高考最低228分，最低位次43193，能上大连汽车职业技术学院
| 年份 | 批次 | 招生方向 | 最低分 | 最低位次 | 省控线 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2023 | 专科批 | 普通类 | 228 | 43193 | 150 | -- | -- |
| 2023 | 专科批 | 普通类 | 236 | 24455 | 150 | -- | -- |
青海高考最低221分，最低位次30968，能上大连汽车职业技术学院
| 年份 | 批次 | 招生方向 | 最低分 | 最低位次 | 省控线 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2023 | 专科批 | 普通类 | 221 | 30968 | 150 | -- | -- |
大连汽车职业技术学院师资力量
学院拥有一支结构合理、素质优良的师资队伍。现有教职工180人，其中副高职以上教师占教师总数23%，中级职称占教师总数43%，研究生以上学历占21%，“双师型”教师占教师总数71%以上，“三师”型教师占教师总数52%以上。有多名是大连市学科带头人，学院教师多人多次参加了全国统编教材的编撰工作。同时，学院还在省内外本科院校、科研单位、大型企业聘请多名专家、学者来院任教。在此基础上，不但要锤炼上课时能讲、下车间能做的“双师型”队伍，还要打造学生社会人生指导师的“三师型”教师团队。
