学不进专业的原因可能是多方面的，以下是一些主要的因素：

生疏和难度：

大学的专业课程与初高中所学的学科有很大不同，内容更加深入和专业。对于初次接触的学生来说，这些内容可能会显得陌生和难以理解。

教学方法：

大学老师上课往往是大班授课，无法像高中老师那样关注到每一个学生的个人情况，这可能导致学生无法及时理解和掌握课堂内容。大学课程的学习节奏较快，老师可能无法在有限的时间内详细解释每一个知识点，学生可能会因为听不清或看不清板书而错过重要内容。

学生自身原因：

大学生活与高中生活差异较大，学生需要自我管理学习时间和进度，缺乏外部的监督和指导，这可能导致学习效果不佳。大学生熬夜、玩手机等不良习惯会影响学习状态，导致上课无法集中注意力，从而影响学习效果。

缺乏兴趣和动力：

如果学生对所学专业不感兴趣，缺乏学习动力，很难投入时间和精力去深入学习，从而导致学不懂。

学习方法不正确：

每个专业都有其独特的知识和技能要求，可能你在某些方面有天赋，但在其他方面则不够擅长。学习过程中缺乏耐心和毅力，容易放弃，也可能导致学啥都不行。

专业选择问题：

有些学生可能因为选错了专业，对所学内容缺乏兴趣。

学校教育资源限制：

部分学校可能缺乏必要的师资和教学资源，导致学生难以学好专业课程。

心理因素：

一些学生可能会因为专业课的难度而产生畏难情绪，这种心理暗示会进一步降低学习效率。

环境因素：

学习环境、同学和教师的影响也会对专业课的学习产生影响。例如，如果周围的同学都不认真学习，或者教师的教学方法不适合学生，也会影响学生的学习效果。

资源和资料不足：

专业课的学习往往需要大量的资料和参考书籍，如果这些资源获取困难，也会影响学习效果。

清考制度：

部分大学实行清考制度，使得一些专业的学习难度进一步加大。

发展心理学：

个体在每个成长时期都有各自的发展任务。如果没有完成这些任务，那么个体的成长就会出现滞后甚至停滞的现象。孩子在学习上没有取得进步，体会不到成就感，也会产生滞后效应，对学习失去兴趣，没有动力。

学不进专业的原因是多方面的，包括课程难度、教学方法、学生自身原因、兴趣和动力、学习方法、专业选择、学校教育资源、心理因素、环境因素、资源和资料不足、清考制度以及发展心理学等。要解决这些问题，学生需要找到适合自己的学习方法，明确学习目标，增强学习动力，并寻求合适的学习资源和支持。