高考的创新题型主要包括以下几种：
归纳总结类题目：
这类题目尤其在与环境和交通发展的关联上出现，要求学生不仅具备广泛的知识面，还要具备较强的分析和归纳能力。例如，根据青藏铁路对环境的影响自拟结论并进行论证，或归纳青藏高原研究主题的转变。
定义信息型创新题：
这类题目通过给出新的概念或定义，要求学生理解并应用这些新概念或定义来解决问题。
情景创新题：
这类题目通过设置特定的情境，要求学生在情境中找到问题并解决，考察学生的实际应用能力。
类比型创新题：
这类题目通过比较不同事物或概念之间的相似性，要求学生通过类比的方法找到解决问题的思路。
跨学科型创新题：
这类题目涉及数学与其他学科知识的交叉，考察学生的综合知识和创新能力。
探究型创新题：
这类题目要求学生对给定的数学问题进行深入探究，寻找新的解题思路和方法。
开放型创新题：
这类题目没有明确的条件或结论，或解题方向不明，自由度大，需要学生通过对问题的观察、分析、类比、归纳等处理过程才能解决。
应用型创新题：
这类题目紧密结合实际，考察将数学知识应用于解决实际问题的能力。
数学史知识应用题：
这类题目融合数学史知识，激发学生对数学的兴趣，例如通过勾股圆方图到阿尔-卡西求圆周率的题目。
集合、常用逻辑用语、复数创新题：
这类题目展现数学的抽象美和逻辑推理能力，例如通过康托三分集到费马大定理的题目。
这些创新题型不仅考察学生的知识储备，还注重考查学生的思维能力和创新能力，是高考命题的重要趋势。建议考生在复习备考时，注重培养自己的综合分析能力和创新思维，以应对这类题型的挑战。
