回归课堂的原因大致分三种，知识获取、提升学历和人脉拓展。这三种因素在学习中并不互不相关，而是紧密相关，从前面的分析也能看出来，不同的项目提供的这三个方面的机遇并不相同，各有不同，可是毫无疑问的是，这三个方面各自有侧重，想要兼顾需要结合自身实际条件。

时间作为稀缺资源是自我投资最大的成本

报考MBA全国联考也需漫长的提前准备周期时间，再加以项目的学习周期时间，时间范围极大。全职学习项目也有类似因素，全日制教育学习的周期时间与规模决定了它对职业规划有一定的阻滞作用，对于需要积极应对迅速变化的经济环境的职场人和创业人而言，时间作为稀缺资源，是自我投资最大的成本。

对于职场人和创业人而言，如何最高效运用有限时间得到最大限度的提升，是十分紧迫的难点。

与全日制教育相反，非全日制通常不是7*24小时在校，学校一般也不安排宿舍，仅仅运用周末或者其他方式进行上课。所以非全日制通常适用在职有工作的人。

非全日制最大的优点就在于学业事业都不耽误。学生只要通过非全日制MBA得到学位证书，就是对自己专业技能水平的肯定，也会成为求职、升职时的敲门砖，很多公司企业对学位有着清晰的要求，因此学生通过在职读研得到学位证书后，将对工作有很大的帮助。

薪酬竞争优势的评价指标有哪些？

(1)薪资所占权重值;

(2)毕业之后薪资增加幅度;

(3)得到MBA毕业证书后三个月的就业率。这些都属于竞争优势，而不单单是是在于拿到的钱多少。通过调查与研究发现，最近几年，雇主对于商学院毕业生的需求呈现强劲的增长的趋势。全球80%多的公司企业希望招收MBA毕业生，受到青睐必然就会起薪提升。绝大部分MBA毕业生的薪酬都有了多倍提升。至于提升多少，自然少不了与自身能力和学习状况的关系。

(例如有一位公司员工，读完MBA后，换了工作，薪水涨了2倍;而他的同学毕业前几千块的薪水，毕业之后到了年薪百万。)

当然，绝对不是人人如此，这位同学本身非常强大，在攻读MBA过程中也确实下了不小功夫，学得比较系统，结识了不少有用的人脉。有少部分说读了没有任何用等等，其实是自己期待过大，却没有作出相应的努力。

MBA毕业后，常见有薪资竞争优势。不过读MBA只是一个锲子，说到底，人优秀、学习到东西才是根本。