教员不留学的原因可能包括以下几点：

个人意愿：

教师可以根据自己的兴趣和职业发展需求决定是否出国。如果教师对当前的工作和环境满意，或者对国内的教育环境有深厚的感情，他们可能会选择留在国内而不是出国留学。

工作需求：

教师的工作安排和职责可能允许或需要他们出国。例如，一些教师可能因为学校的国际交流项目或合作研究需要而出国。

研究领域：

某些研究领域可能需要教师出国进行学术交流或研究。如果教师的研究领域在国内无法获得足够的支持或资源，他们可能会选择出国留学以获取更好的研究条件。

政策法规：

虽然教师没有被法律禁止出国，但某些情况下，如资金限制或专业需求，可能会对教师出国造成阻碍。

成本考虑：

教师出国可能会涉及较大的经济成本，包括旅行费用、签证费用等。对于一些经济条件有限的教师来说，这可能是一个重要的考虑因素。

汉语推广：

对于从事汉语教学的教师来说，出国可能会影响汉语的国际推广和中国教师的声誉。

教学与研究工作：

教师出国可能会对其在本国的教学和研究工作带来不利影响，例如，离开可能导致教学工作的中断或研究项目的延误。

参与度低：

留学生可能因为文化差异在课堂上表现得较为被动，这可能会让老师认为他们对课程不投入或不感兴趣。

学术诚信问题：

国外高校对学术诚信非常重视，留学生必须确保自己的作业是独立完成的，否则可能面临严重的后果。

管理困难：

留学生可能因为语言、文化适应等问题在遵守课堂规则、请假制度等方面存在困难，这可能给老师带来额外的管理负担。

期望差异：

不同国家的教育体系和学术文化存在差异，老师可能对留学生的期望与本国学生不同，这可能导致一些摩擦。

资源分配：

老师可能需要在不同学生之间分配时间和精力，留学生可能因为各种原因需要老师投入更多的时间和精力来帮助他们适应。

经济补助：

有时候，留学生可能因为经济原因选择留学，而老师可能会怀疑他们留学的动机，怀疑他们是否在利用留学的名义来“骗补助”。

编制稳定性：

在职教师的编制是很稳定的，离开后可能会很难重新进入。出国留学可能会带来新的机会和经验，但也有可能会有一些不确定性。

家庭责任：

教师在做出留学决定时，可能会考虑自己的个人目标和家庭责任，例如，需要照顾家庭成员或承担其他责任。

这些因素可能单独或共同影响教员是否选择出国留学。每个教员的实际情况不同，因此他们的决定也会因个人而异。