小学科学《磁铁能吸引什么》

1.题目：二年级《磁铁能吸引什么》片段教学

2.内容：

3.基本要求：

(1)试讲约10分钟;

(2)有师生互动;

(3)配合教学适当板书。

教案

教学目标：

1.了解磁铁的形状有条形、蹄形、环形等，并且知道磁铁能够吸引铁一类等物体;

2.能够针对磁铁能吸引什么作出猜想和预测，并且交流探究检验猜想，得出结论;

3.了解到生活中很多的物品是用铁做的，含有磁铁，磁铁为人们的生活带来便利。

教学重点：

了解磁铁的形状有条形、蹄形、环形等，并且知道磁铁能够吸引铁一类等物体。

教学难点：

能够针对磁铁能吸引什么做出猜想和预测，并且交流探究检验，得出结论。

教学过程：

一、创设情境，导入新课

采用悬疑导入的形式：在折好的纸船中放置数枚回形针，将纸船放在硬卡纸上方，在正下方移动磁铁，发现小船会随着磁铁游动。学生会对这一现象产生疑问，从而引出课题磁铁。(或者游戏导入：钓鱼游戏)

二、新授课程

1.初步感知

向学生展示条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁的实物，并给出名签，错误地放置在不同的磁铁上，引导学生判断名签摆放是否正确，如果错误就按照自己的理解重新摆放，由于外形特征明显，学生可以快速给出正确答案。

并在PPT上展示其他形状的磁铁，如圆柱形、菱形等，提问引导学生为其命名后加以修正。

2.深入探究

通过提问同学们，这些不同形状的、可爱的磁铁，为什么能让小船游动呢?引导学生拆开手工船展示回形针，揭秘船移动的原因：磁铁能吸引回形针，并尝试区分回形针和船的材质有所不同，从而作出猜想：磁铁可以吸引金属。

学生分成小组，学生用磁铁去吸引教师准备好的教学工具，各自编号，并完成学生手册中实验登记的表格。掌握物体可以分为能吸和不能吸。

3.讨论提升

学生观察表格，研讨被磁铁吸引的物体在材料上共同的特点：它们都是铁做成的。

三、巩固练习

教师组织学生进行拾起木屑中回形针的活动，从而加深理解概念，巩固所学。

四、课堂小结

整节课在快乐的气氛中接近尾声，我会提问进行小结：同学们，这节课，你开心吗?你收获了什么呢?引导学生进行分享总结。

五、作业布置

学生放学回家向爸爸妈妈展示课上的小游戏，并分享所学知识。

六、板书设计