(一)考试科目变化

以往省考笔试主要考查两学：教育学和教育心理学;而国考笔试把教育学和教育心理学统合为一科，即幼儿园考查保教知识与能力、中小学考查教育(教学)知识与能力，而且还增加了普通心理学的内容。各学段笔试还增加了综合素质一科，具体考查考生的职业理念、教育法律法规、教师职业道德规范、文化素养和基本能力。中学还要考查第三科，即学科知识与教学能力。自2017年下半年开始，中小学教师资格考试初中、高中、中职文化课类别面试增设心理健康教育日语俄语，以上三个新增学科的笔试科目三《学科知识与教学能力》结合面试一并考核;小学类别面试增设心理健康教育信息技术小学全科。自2020年上半年开始，中小学教师资格考试初中类别面试增设特殊教育学科，其笔试科目三《学科知识与教学能力》结合面试一并考核。小学类别面试增设特殊教育学科。

(二)考试形式变化

2011 年在浙江、湖北的试点考试中，幼儿园和小学的综合素质科目的笔试形式为机考;在 2012 年 6省市试点考试中，幼儿园和小学的所有科目考试形式都为机考，中学为纸考;2013 年上半年与 2012年的相同。随着参加国考省份的增多，目前各省笔试基本都为纸质考试。

(三)考试难度变化

以往省考在备考难度上并不难，能背几道简答题、论述题，基本上可以通过合格线，考试重书本、重理论、重记忆，对考生应用能力的考查相对缺乏。而国考出题则更加灵活，重视考生理论联系实际的能力。如果考生不能对知识点进行深度加工，并理论联系实际，那么在看到一道材料分析题时会很茫然，不知道从哪一个知识点进行分析。而且国考笔试加大了主观题的分值比重，比如幼儿园保教知识与能力的试题试卷中，简答题、论述题、案例分析题总分加在一起高达90 分;小学教育教学知识与能力的试题试卷中，最后一道教学设计题分值就有 40 分;中学的教育知识与能力的试题试卷中，一道材料分析题分值就占 18分;另外，中学科目三的试题试卷中，案例分析、教学设计、简答题等主观题加在一起甚至占到了总分值的70%。相比较之前的省考而言，国考难度更大，更重应用，如果不在平时的备考中加强实际应用能力训练和实战演练，要想通过国考资格证笔试这一关，难度会很大。