与普通的高中生不同，培训的学生大都目的明确，动机性强，有渴望学习、渴望学好、渴望考出的心态。
【1】树立信心、明确要求是根本
在备考之初帮助学生树立听力的信心是非常重要的。试想，如果一个学习者面临着一个无法达到的目标，他还能有动力去坚持吗?在第一节课的准备阶段。老师最好以真实的烤鸭"成功案例来树立学生的奋斗信心。
但信心并不意味着盲目自大。由于每个学生对雅思成绩的要求不同，建议学生根据自己的实际情况和目标成绩，真实的烤鸭"成功案例来树立学生的奋斗信心。
由于雅思A、G类的听力内容完全相同，所以G类学生也应该像A类学生一样应对同样的挑战，从而明确两类学生共同的听力目标。
【2】掌握词汇是基础
如上所述，相对于雅思的其他三门单项而言，听力考试对于单词的要求最为严格。这里的掌握"包括对一个单词的声、形、意三者的把握:能读准、会拼写【包括当涉及到相关语法知识时对拼写所作的细微改变】、知含义。
幸运的是，听力答案对单词的要求一般仅限于基本词汇。因此,最好要求预备阶段的学生【尤其是基础薄弱的学生】,在背好教材词汇【《热身听力》中的部分词汇和上课老师补充的场景词汇】外，还要背好《高考英语词汇手册》中的单词【包括动词的过去式、过去分词的变化形式】。
每节课布置单词复习作业，下节课抽查，对认真完成的同学给予表扬，对没有完成的同学给予小的惩罚。
影响预备阶段学生听力提高的一个重要原因在于其对基本词汇的掌握不够扎实:学生在听到一句英语句子后，往往还要回想句中发音所代表的单词意思，但是听力的信息永远是流动的，不容你思考多时，下一句的信息马上又出现了，学生也因此跟不上语流。
